ครั้งที่ 18 วันที่ 10 เมษายน 2564 ( ชดเชย วันที่ 16 เมษายน 2564 )

 👧👧 ส่งงานนำเสนอเมนูไข่สร้างสรรค์ 👧👧

👉ชื่อเมนู  ลาบไข่ตุ๋น
👉วัตถุดิบและอุปกรณ์ 
ไข่ไก่ 2 ฟอง 
ผงปรุงรสลาบ 
ผักชีฝรั่ง
หอมแดง
หม้อนึ่งไฟฟ้า 
มีด
เขียง
ช้อน
ถ้วยพลาสติก 

😆😆 คลิปวิดีโอ 😆😆
 

https://web.facebook.com/groups/2871238119798884

😋😋 ประเมิน 😋😋

ประเมินอาจารย์

   อาจารย์ยืดหยุ่นตามสถานการณ์
ประเมินตนเอง
    ทำงานชิ้นนี้ตั้งแต่ก่อนสงกรานต์ 
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
   เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงานก่อนและส่งตามเวลา
บรรยากาศในห้องเรียน
- 

🙇🙇🙇🙇

ครั้งที่ 17 วันพฤหัสบดี ที่ 29 เมษายน 2564 ( ชดเชย )

😀😀เนื้อหาที่เรียน 😀😀

👉 ผู้ปกครอง ครู และโรงเรียน กับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
ผู้ปกครองจึงมิได้หมายถึงรวมถึงพ่อแม่เท่านั้น แต่มีความหมายที่รวมถึงบุคคลซึ่งเป็นญาติหรือมิใช่ญาติซึ่งทำหน้าที่เสมือนเป็นพ่อแม่ ปกป้องแนะแนวทาง สนับสนุน ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ มีความสุข ความอบอุ่น ให้ความอุปการะ ส่งเสียเลี้ยงดู และให้การศึกษาแก่เด็ก
👉 บทบาทของครูวัยกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
1.การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน 
 2. การจัดกิจกรรมหรือการจัดประสบการณ์ 
3. การวัดผลประเมินผล 
 4. ให้ความสนใจเด็ก 
5. การจัดเตรียมสื่อวัสดุอุปกรณ์ 

                ดังนั้นครูจึงเป็นผู้ที่มีบทบาทอันสำคัญต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพราะเด็กวัยอนุบาลเป็นวัยที่ต้องการความรัก ความเอาใจใส่จากครู เด็กจะเรียนรู้อย่างสร้าสรรค์ได้มากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับการจัดสภาพแวดล้อม การจัดประสบการณ์ที่หลากหลายเปิดกว้างมีกิจกรรมต่างๆให้เด็กทำตัดสินใจลงมือกระทำด้วยความสมัครใจ มีการประเมินผลตามสภาพจริงไม่นำผลงานของเด็กมาเปรียบเทียบกัน บทบาทที่สำคัญเหล่านี้ของครูจะทำให้เด็กพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อย่างไม่สิ้นสุด

👉 บทบาทของผู้ปกครองกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย
1. การสร้างบรรยากาศแบบประชาธิปไตย
 2. การให้ความรัก ความอบอุ่น ความเอาใจใส่
3. การช่วยเหลือและพึ่งพาตนเอง
4. การส่งเสริมความสนใจของเด็ก 
 5. เปิดโอกาสให้ซักถาม ตอบคำถาม

 ดังนั้นพ่อแม่ควรหาวิธีเล่นกับลูก ชวนลูกพูดคุยสนทนา โดยคุยให้ลูกฟังเกี่ยวกับหนังสือนิทาน เล่าประสบการณ์ต่างๆที่ลูกสนใจ  เพื่อเป็นการแสดงให้เห็นว่าเรื่องราวที่ลูกสนใจและซักถาม เป็นสิ่งที่ควรกระทำ และพ่อแม่ก็ยินดีสนับสนุนรับฟังด้วยความสนใจ  การกระทำเช่นนี้เป็นการส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยเด็ก
👉 บทบาทของโรงเรียนกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
1. การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่มีบรรยากาศส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
2. การจัดบรรยากาศภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
3. การจัดกิจกรรมต่างๆ
 4. การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ปกครองและครู
5.  วิธีการสำหรับครูในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง เป็นกิจกรรมที่โรงเรียนควรจัดขึ้น
 ดังนั้นโรงเรียนจึงนับว่ามีบทบาทสำคัญต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็ก โดย

มีบทบาทในการจัดสภาพแวดล้อมให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมต่างๆ ของครู และผู้ปกครอง มีบริเวณสถานที่เพียงพอสำหรับจัดที่เล่นให้เด็กได้ริเริ่ม คิดค้น สำรวจ ลงมือกระทำกิจกรรมด้วยตนเอง อีกทั้งยังมีส่วนให้ครูและผู้ปกครองได้พบปะและเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ได้ทำกิจกรรมร่วมกัน ซึ่งทำให้เกิดประโยชน์ต่อการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยให้มีความคิดสร้างสรรค์

 งานชิ้นที่ 1  แผนผังความคิดบทที่ 10

งานชิ้นที่  2   แบ่งกลุ่มแต่งนิทานปลายเปิด 
สมาชิก 
น.ส กนกอร เกาะสังข์
น.ส ขวัญฤทัย นีลวัณโณ 
น.ส ดาวจุฬา สินตุ้น
น.ส ธัญญลักษณ์ บุญเรียง 

👨👨 ประเมิน 👨👨

ประเมินอาจารย์ 
   อาจารย์อธิบายได้เข้าใจ
ประเมินตนเอง
  ตั้งใจทำงานและส่งตามเวลา 

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
  เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงานและเรียน
บรรยากาศในห้องเรียน 
  -  

🙇🙇🙇🙇

ครั้งที่ 16 วันศุกร์ ที่ 23 เมษายน 2564

👧👧เนื้อหาที่เรียน 👧👧

👉 การวัดและประเมินพัฒนาการ 
- เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง
- โดยถือเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมที่จัดให้เด็กเรียนรู้ในแต่ละครั้ง
- เพื่อนำข้อมูลหรือผลที่ได้มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กรวมทั้งความคิดสร้างสรรค์ด้วย 

👉 หลักการของการวัดและประเมินความคิดสร้างสรรค์
1  บรรยากาศของการวัดความคิดสร้างสรรค์ต้องมีความเป็นอิสระ ไม่เคร่งเครียด
2  บรรยากาศของการวัดแต่ละครั้งต้องไม่ใช่การแข่งขัน
3  ครูจะต้องไม่นำผลการวัดมาเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น
4  นำผลที่ได้มาวิเคราะห์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 

👉 เทคนิควิธีวัดความคิดสร้างสรรค์
- การสังเกต
-การวาดภาพ
- รอยหยดหมึก
- แบบทดสอบ
- การเขียนเรียงความและงานศิลปะ

👉 แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ของทอร์เเรนซ์
- โดยอาศับรูปภาพ มี 2 แบบ คือ แบบ ก แบบ ข
- โดยอาศัยภาษา มี 2 แบบ คือ แบบ ก แบบ ข
- โดยอาศัยเสียงและภาษา

👉 ลักษณะของแบบทดสอบ
- โดยอาศัยรูปภาพ แบบ ก ประกอบด้วยกิจกรรม 3 กิจกรรม ดังนี้  การวาดภาพ  การต่อเติมภาพให้สมบูรณ์ และ การใช้เส้นคู่ขนาน 

👉 การตรวจให้คะแนน 
-  ความคิดคล่องตัว 
- ความคิดริเริ่ม
- ความคิดละเอียดลออ 

😊😊รูปภาพกิจกรรม😊😊

😀😀ประเมิน 😀😀

ประเมินอาจารย์ 
  อาจารย์อธิบายได้เข้าใจ
ประเมินตนเอง
  ตั้งใจเรียน 
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
  เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียน
บรรยากาศในห้องเรียน 
- 

🙇🙇🙇🙇

ครั้งที่ 15 วันศุกร์ ที่ 16เมษายน 2564

 💓💓💓💓💓💓 วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันหยุด ( วันสงกรานต์ ) 💓💓💓💓💓💓

ครั้งที่ 14 วันศุกร์ที่ 9 เมษายน 2564

 😋😋เนื้อหาที่เรียน 😊😊

👉อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาทำแผนผังความคิดในส่วนของบทที่ 9  เรื่อง การวัดและการประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ 

งานที่ 1 แผนผังความคิดในส่วนของบทที่ 9  เรื่อง การวัดและการประเมินพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ 

😀😀 ประเมิน 😀😀

ประเมินอาจารย์ 
   อาจารย์อธิบายงานได้เข้าใจ
ประเมินตนเอง
   ส่งงานตามเวลา
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
    เพื่อนทุกคนส่งงานตามเวลา
บรรยากาศในห้องเรียน 
   - 

🙇🙇🙇🙇

ครั้งที่ 13 วันศุกร์ ที่ 2 เมษายน 2564

 👩👩เนื้อหาที่เรียน 👩👩

👉 สนทนากันในหัวข้อความคิดสร้างสรรค์ที่เรียนมา และส่งงานคู่ที่ได้กำหนดส่งในวันนี้ 

😉😉 รูปภาพกิจกรรม 😉😉

งานคู่ 

😀😀 ประเมิน 😀😀

ประเมินอาจารย์ 
  อาจารย์มีการพูดคุย สนทนา ซึ่งกันและกัน 
ประเมินตนเอง 
  ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
  เพื่อนทุกคนให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี 
บรรยากาศในห้องเรียน 
  อากาศเย็น และใส่แมสตลอดเวลา 
  

🙇🙇🙇🙇

   

ครั้งที่ 12 วันศุกร์ที่ 26 มีนาคม 2564

 👦👦เนื้อหาที่เรียน 👦👦

👉  อาจารย์ให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน เพื่อแต่งเพลงสำหรับเด็กปฐมวัยอย่างสร้างสรรค์ โดยอาศัยทำนองเพลงที่ตนเองสนใจ พร้อมนำเสนอ 
  

😀😀รูปภาพประกอบ 😀😀

ทำนองเพลง เล่นของสูง 

ส่งงานสัปดาห์ที่แล้ว   
     สิ่งที่กำหนด สิ่งที่นึกถึง 

😋😋ประเมิน 😋😋

ประเมินอาจารย์ 
    อาจารย์อธิบายได้เข้าใจ 
ประเมินตนเอง
    ให้ความร่วมมือกับชิ้นงานเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
    เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงาน
บรรยากาศในห้องเรียน
   ห้องเรียนเย็นสบาย และใส่แมสตลอดเวลา 

🙇🙇🙇🙇